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小学英语16年级基础知识巩固_4岁学英语


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英语学习

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基础知识

1.字母:26个字母的情况

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

2.声音:元音的发音

五个元音:AEIOU

12个单元音:

前元音:[i:] [?] /e/[?]

中间元音:[?] [?]

[:] [?] [?] [u :] [?] [?]

双元音(8)

I .双元音(5) [ai] [ei] [au] [?u] [?i]

.浓缩双元音(3) [i?[?[u?]

3.词汇:词汇,接近反义词

4.句子:大小写,标点符号

语法知识

一个

名词

名词单数和复数,名词形式

(a)名词单数和复数

1.一般来说,直接添加,如:书籍,书包,猫猫,床

2.以s. x. sh结尾。公共汽车、盒式磁带、刷子、手表等

3.以“辅音字母Y”结尾,将“Y”改为“I”,然后加上附加词,如:家庭-家庭,草莓-草莓

4.以“f或fe”结束,将f或fe更改为v,并添加附件,如小刀

5.不规则名词:男人-男人,女人-女人,警察-警察,警察女人-警察女人,老鼠

儿童-儿童,脚-脚,牙齿-牙齿,鱼-鱼,人-人,中国人-中国人,日本人-日本人

不可数名词的复数是原型:纸、果汁、水、牛奶、米饭、茶

(二)名词的情况

生物的名词所有权:

a)单数后加' s,如:露西的尺子我父亲的衬衫

b)在以s结尾的复数名词后添加“如:他的朋友的包”

c)在不以s结尾的复数后面加上“童鞋”

在l坐标名词中,如果s加在最后一个名词之后,表示共享,如:

汤姆和迈克的车汤姆和迈克拥有的车

为了说明所有事物都不是普遍的,我们应该在并列名词后分别加上

汤姆和迈克的车汤姆和迈克自己的车

(2)表示无生命事物的名词通常用“of名词”来表示所有的关系:例如,a教室的图片中国地图

文章

不定冠词、定冠词类型:

(1)不定冠词:a/an a单位/an叔叔

在元音开头的可数名词前使用:

一个鸡蛋/一个苹果/一个橘子/一块橡皮/一个答案/一张身份证/一个闹钟/一个演员/一个女演员/一封电子邮件/一个地址/一个事件/一个例子/一部歌剧/一个小时一个老人/一本有趣的书/一项激动人心的运动/一部动作电影/一堂艺术课/

(2)定冠词the蛋the plane

2.用法:

定冠词的用法:

(1)特指一个人或一件事:尺子在桌子上。

(2)复述上面提到的人或事:他有一件毛衣。这件毛衣是新的。

(3)双方都知道的人或事:男孩们不在学校。

(4)序数之前:约翰的生日是二月二日。

(5)用于固定短语:早上/下午/晚上

如果没有使用物品:

中国是一个大国。

(2)名词前有属性:这个、那个、我的、你的、一些、任何、不等等。

这是我的棒球。

(3)复数名词表示一种人和事物:猴子不会游泳。他们是老师。

(4)节前、日期、月份和季节:今天是圣诞节。今天是星期天。

(5)一日三餐前:我们在6:30吃早餐。

(6)球类运动前:他们经常在课后踢足球。他在家下棋。

*但在演奏乐器之前,要用定冠词:我吉他弹得很好。

(7)科目名称:我最喜欢的科目是音乐。

(8)在称呼或头衔的名词前:这是李先生。

(9)在固定短语中:中午晚上乘公共汽车

代词、形容词、副词

代词:人称代词,物主代词

人称代词所有格代词

主格宾格

第一

个人单数我(我)我(我的)

我们(我们的)我们(我们的)

第二

个人单数你(你)你(你的)

复数你(你)你(你的)

第三

这个人是他的

它(它)它(它)

他们

形容词、副词:比较级、最高级

(一)、形容词的比较级

1.形容词比较级在句子中的应用:两个事物或人用比较级进行比较,而单词than后面通常跟着比较级。比较之前可以多加一点,稍微修改一下表达的程度。“than”后的人称代词使用主格(在英语口语中可以使用宾格)。

2.形容词加er规则:

(1)一般在单词末尾加er;

(2)以字母e结尾并加上r;

以一个元音字母和一个辅音字母结尾,你应该在结尾加倍写辅音字母,加上er;

以“辅音y”结尾,先把y变成I,再加上er。

3.不规则形容词的比较级:

好-更好,更漂亮-更漂亮

(二)程度副词的比较

1.形容词和副词的区别(有be形式,有形be;有一种利用的恶习,也有一种恶习的利用)

(1)在句子中,形容词通常位于名词之前或动词之后

副词在句子中最常见于实体动词之后

2.副词比较级的变化规律与形容词比较级的变化规律基本相同(不规则变化:好-好,远-远)

第四,数字:基数,序数

1-20

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十

(2)21-99先说“几个”,然后说“几个”,并在中间加一个连字符。

2323,3434,4545,5656,6767,7878,8989,9191

(3)从101到999,先说“百”,然后加上和,再加上最后两位数字或最后一位数字;

586五百八十六,803八百零三

(4)如果超过1000,从右向左数,每三位数加一个“.”。第一个“,”是千。第二个" "是百万,第三个" "是十亿。

1,0011,001

18,423一万八千四百二十三

6,260,309六百二十六万零三百零九

75000亿7500亿

序数

(1)通常在基数之后加上th

四四,十三十三

(2)不规则变化

一一、二二、三三、五五、八八、九九、十二——十二

(3)以Y结尾的10位整数,将Y改为ie,然后加上th

二十二十,四十四十,九十九十

(4)21世纪后,从“几十”到“几百几十”或“几千几百几十”,只有一个数字的基本词变成了序数。

第二十一、二百四十五条

将基数转化为序数的公式;

部首变化顺序是规则的,后缀是-th。

一,二,三,特殊音符,以字母t,d,d结尾。

八去t,九去e,而ve需要f来代替。

泰把y变成了I,而它前面是e .

如果你遇到几十个人,你应该先用碱基,然后用序列。

介词

常用介词:in、on、at、after等

1.at代表时间概念的某一点。在某个时刻、时间、阶段等。

凌晨一点(黎明,午夜,中午)一点钟(明,午夜,中午)

2.on

1)表示具体日期。

注:(1)“周末”的几种表达方式:

在周末——确切地说

周末——通常指

整个周末

在周末的时候,

(2)圣诞节?不是在圣诞节吗?

2)在(刚刚.)。

一到城里,他就给父母打电话。

他一到城里,就给父母打了电话。

3英寸

1)表示“期间”和“期间”,在大多数情况下可以与“期间”互换。前者强调对比,后者强调坚持。1988年(12月,20世纪)1988年(12月,20世纪)

动词:动词的四种时态

一般现在时:

一般现在时的构成

1.be动词:主语be(am,is,are) other。我是一个男孩。我是一个男孩。

2.动作动词:主语动作动词(其他)。我们学习英语。我们在学习英语

当主语是第三人称单数(他,她,它)时,在动词后加“-s”或“-es”。玛丽喜欢中文玛丽喜欢中文。

动词的变化规律

1.在正常情况下,直接添加s,如:厨师、牛奶

2.以s. x. sh结尾。ch。o和add -es,例如:猜-猜、洗-洗、手表、go-go

3.以“辅音字母Y”结尾,将“Y”改为“I”,并加上例如:学习-研究

(2)一般过去时:

动词过去式的详细解释动词过去式的构成规则如下:

一、规则动词

一般直接在动词后加ed:如工作、学习、打扫、参观

以e结尾的动词直接加d:如lived、forced、use

以辅音加y结尾的动词应改为I+ed(这类动词很少),如“学习-学习-携带-携带-担心-担心”(注意,玩耍和停留不是辅音加y,所以它们不属于这一类)

(4)双写最后一个字母(这样的动词很少),如停止

B.不规则动词(这些单词没有规则,必须记住)记住小学里下列动词的原始形式和过去式:唱-唱,吃-吃,

看-看,有-有,做-做,去-去-去,拿-拿,买-买,得到-得到,读-读,飞-飞,am/is-是,是,说-说,离开-离开,游泳-游泳,告诉-告诉,画-画,来-来,输-输,找-找到,喝-喝,伤害-伤害,感觉

(3)一般将来时:

基本结构:

将要做的事情;

可以。将会

我打算明天去看。=我明天去看。

(4)动词:的现在分词是现在进行时

动词现在分词详细解释了动词的构成规则;

(1)一般直接接ing,如做、去、做、唱、吃

以e结尾的动词应该先去e,然后加上ing,如having和writing

那些把最后一个字母写双的人(这样的动词很少)是:跑、荡、坐、爬

句法

01

陈述句

(1)肯定句:用肯定语气陈述的句子,如:我是学生。她是一名医生。他在医院工作。

我们教室里有四个风扇。他将在12:00吃午饭。昨天晚上我看了电视。

(2)否定句:含有否定词或具有否定意义的词的句子,如:我不是学生。她不是医生。

他不在医院工作。我们教室里没有四个风扇。

他不会在12:00吃午饭。昨天晚上我没有看电视。

02

疑问句

一般问题:它指的是要求事实的句子,必须用“是”或“否”来回答。

特殊疑问句:由特殊疑问句引导的句子(什么,在哪里,谁,哪个,什么时候,谁,为什么,如何等等。)。这种句子应该回答你问的任何问题,但不能用“是,不是”来回答。

03

有句型

有句型和有、有之间的区别

1.有句型意味着在某个地方有某物(或人)

2.在be句型中,主语是单数,be动词是;主语是复数,动词be的用法是;如果有几个项目,be动词是根据最接近be动词的名词来决定的。

3.在be句型的否定句中,在动词be之后加not,在一般疑问句中将动词be移至句首。

4.有句型和有(有)的区别:有意味着在某个地方有某物(或人);拥有意味着某人拥有某物。

5.“有”和“有”在be句型中的应用:有的用于肯定句,有的用于否定句或疑问句。

6.and或in be句型的应用:and用于肯定句,或用于否定句或疑问句。

7.定量问题专用疑问句的基本结构是:

介词短语有多少名词复数?

介词短语有多少不可数名词?

8.主语问题的特殊疑问句的基本结构是:

什么是介词短语?

常见问题

首先,倾听

1.听句子中的单词,或者直接听单词

2.根据你听到的内容选择相应的答案

3.选择与你听到的句子意思相同的句子

4.听短文,判断它是对还是错。

第二,发音:选择与画线部分相同的发音

用给定单词的正确形式填空

第四,单一选择

5.将句子连接成一个段落

6.完形的

根据图片内容,完成对话

8.阅读理解:1。选择正确的答案。2.判断对错。3.回答问题。

九.纠正错误

X.书面表达:作文

编辑:小Xi

标签:小学英语知识综述

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